蛇用益生菌有哪些品牌？蛇用益生菌有哪些品牌好
其实蛇用益生菌有哪些品牌的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解蛇用益生菌有哪些品牌好，因此呢，今天小编就来为大家分享蛇用益生菌有哪些品牌的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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发酵床养猪用什么菌种好
发酵床养猪技术又叫自然养猪法、懒汉养猪法。通俗的讲是指利用微生物菌种（发酵床养猪专用em菌种）以活性功能来发酵有机垫料的一种生态环保养殖方式。其技术核心在于利用活性微生物复合菌群，长期、持续、稳定地将动物粪尿完全降解为优质有机肥和能量，达到无臭、无味、无害化的目的，是一种无污染、无排放、无臭气的环保养猪技术。
从环境和成本上会得到很大的节约。1.改善环境：在猪的饲料和垫料中添加了微生物菌种，有利于饲料中蛋白质的分解和转化，能降低粪便的臭味。又可杀死粪便中的虫卵和菌，清洁卫生，使苍蝇蚊虫失去了生存的基础。所以在发酵床式猪舍内非常卫生干净，很难见到苍蝇，空气清新，无异臭味。
2.减少用药：猪处在自由逍遥的生存环境中，抵抗各种疫的能力增强，兽药、疫苗使用数量下降，自然就减少用药。
3.省工省力，提高效益：普通猪舍清除粪尿占用了大量的劳动力，发酵床懒汉养猪法免除了猪圈的清理，主要工作就是添加饲料，再在猪舍圈内安装自动食槽、自动饮水器，省工节力，一人就可饲养上千头生猪，提高劳动效率可达60%以上，有利于生猪饲养的规模化、工厂化发展。
4.节省水电煤、饲料，降低饲养成本：常规饲养需要大量的水来冲洗猪粪尿，发酵床懒汉养猪法免除冲洗用水，只要饮水即可，所以节省用水90%。“冬暖夏凉”的环境省去大量电煤。猪通过翻拱食用，给猪提供了一定的营养，从而减少了精饲料的供应。
垫料选择：
垫料应是新鲜、无变质、无杂土、无异味的各种农作物秸秆，也可是鲜活的。如稻壳、锯末、米糠、麦皮、玉米、玉米秸、花生秧壳、山芋秧、各种杂草、麦稻草、酒糟、食用菌糠等干的、鲜的、粉碎、轧碎都行。用水是无污染的地下水。
垫料中各种原料的作用：秸秆粉、稻壳粉主要起蓬松透气作用，使得垫料中有充足的氧气。锯末、粪便、米糠、酒糟等糟渣饲料则是起垫料的保水性及微生物营养源的作用。
发酵床厚度：养猪的发酵床一般为80cm厚。
以十平方80公分厚的养猪发酵床为例：
一瓶菌种激活10公斤菌液。
1.原料：锯末：吸水、保水性物质。稻壳、花生壳等透气性物质。
2.将十公斤的菌液稀释到1吨的水中，将稀释的菌液与垫料混合均匀即可。
使垫料水份保持在50%。（其中水分多少是关键，一般50%比较合适，现场实践是用手抓垫料来判断，鉴别方法：手抓可成团，松手既散，手上有水的感觉，指缝无水渗出）在圈舍内堆成梯形，用麻袋或稻草盖上，夏天3-5天，冬天4-6天即可。（有发酵的香味和蒸汽散出）一般是以温度为标准。
3.混合完成之后，可堆放在圈舍一角，覆盖草席或者塑料袋。
发酵床日常管理：
1.要是出现大片粪便堆积不能及时分解或者板结，请翻动垫料，并补充菌种，其实只要平时维护好,这种情况几乎不会发生。
2.平时多留心：如果发酵床有小片区域粪便堆积不能得到及时分解，可就地掩埋，猪喜欢在闻到臭味的一个地方拉屎，所以粪便应该扩散开，把那些没有粪便的角落，也加速分解，保持圈舍清爽卫生。
3.每次猪出栏后，要重新翻扒垫料，并补充启富发酵床菌种。
4.夏季可通过控制垫料湿度及通风有效控制发酵床温度，同时使用启富发酵床菌种激活的菌液稀释50倍喷洒空气，可起到杀菌消毒作用。
关于猫咪的冷知识有哪些
1、你可能觉得你的猫是晕厥了，但实际上猫的一生有2/3的时间都在睡觉，科学家甚至怀疑幼猫中才会分泌某种生长激素。
2、猫没有锁骨——所以它们身体柔软又有弹性、可以做出一些令人瞠目结舌的事情。
3、幼猫4个月之前，眼睛都是蓝色的。
4、根据贝尔法斯特女王大学的研究，母猫容易变成右撇子，而公猫则更容易变成左撇子。
5、猫醒着的时候打呼噜是为了表示爱、舒适以及疗愈；它们可以一边打呼噜一边。延伸阅读：猫为什么发出奇怪的呼呼声？
6、猫慢慢眨眼睛表示亲昵，盯着看则表示锁定和敌意，所以和猫相处时不要直视它们的眼睛，慢慢眨眼更好。互相碰鼻子是猫之间打招呼的方式，但是人和不熟悉的猫这么做有难度。
7、猫和狗一样，只有爪子上有汗腺。
8、猫可以用快30英里/小时（50公里/小时）的速度奔驰；可以跳上5倍于自身高度的距离。
9、古埃及人崇拜猫，他们让猫居住在寺庙里,用牛奶、面包和尼罗河鱼喂养,甚至照看猫的人的社会地位都很高。猫死后，他们会为猫设计专门的陵墓，埋藏在家族或猫专用的墓地里，用老鼠的木乃伊陪葬。把猫私运出国会被判死刑。
10、猫是纯肉食动物，它们的牙齿不适合咀嚼只适合撕扯，所以常常看到猫吃猫粮直接吞不嚼。
11、据英国电讯报消息，英国政府机构在公共设施中豢养了10万只猫用来对付老鼠。
12、世界上大的野生猫科动物是东北虎（又称西伯利亚虎、阿穆尔虎）。
13、猫没有甜味味蕾，所以它们尝不出甜味，但是它们对高脂肪的东西有异乎寻常的兴趣，这是它们对你的甜点表示极大兴趣的原因。
14、换环境容易让猫生，因为猫是非常容易紧张的生物，它们对新环境的适应能力比较差。
15、你的猫大概比你更爱干净——它们醒着的1/3时间都在舔毛清理。
16、攀爬是猫的本能——但是爬上树之后很难下来，因为它们的爪子结构决定了它们下树也只能用头朝上的姿势爬下来，而新手猫一开始并不会这样操作——这也是为什么那么多猫爬上了高处却被困在上面的原因。
17、比起狗来，它们不是那么怕热，因为它们的祖先生活在热带地区（28-32摄氏度之间）。
18、1岁猫咪相当于人类的15岁，2岁猫咪相当于人类的24岁，之后每过人类的1年就相当于增加4岁，因此5岁的猫大概相当于人类36岁。
19、猫胡子的主要作用是测量能否通过面前的洞穴。
20、成年猫很少对同类喵喵叫，喵喵叫主要是小猫向猫妈妈提要求的方式。所以当你的成年猫对你喵喵叫，意味着在它心里你是值得依靠的大人，当然也可能是实际意义上的“卖萌求生”。
21、猫的平均寿命在15-20岁之间。
22、对猫是指对猫皮屑和唾液中的蛋白质，而并非如一般人所想的那样是对猫毛。
23、猫的眼睛在近处无法对焦，所以你离它们很近的时候它们实际上看不清你。
24、跟狗不一样的是，猫心中没有什么“人”“猫”分别，所以有时候它们会担心你无法养活自己，这就是为什么偶尔猫会把老鼠、虫子之类的东西带给主人的原因。
为什么有些人很喜欢养猫
我养了一只猫两年了，越来越喜欢。原因:一、猫很好养。早晨放猫粮，水，晚上铲铲便便。二、猫很讲卫生，不乱拉乱尿。三、猫不粘人，但又若即若离，很有个性。
家长育儿时常见的错误有哪些为何有些家长却不自知
公众号：创思童（公众号ID：gemstone）
思维创造未来
我们的家长、老师，喜欢什么样的孩子？乖，听话，懂事……
我们在“正确答案”下光明正大、堂而皇之地扼杀孩子的独立思考、绞杀孩子的批判性思维、虐杀孩子的创新意识，而不自知。
创思童今日话题——我们光明正大的把孩子教傻，却不自知！
01
创新是中性的武器
如果创新是一个民族崛起的脊梁；那么，创新教育就是这根脊梁的脊髓。
许多人以为，创新永远是正面的、积极的、正能量的。
其实，就像核裂变一样，创新是一种中性的武器，好人可以拥有它，坏人也可以利用它。可惜，在正面创新举步维艰之时，负面创新却花样翻新。
据人民网报道，某日，某人在马路上拾到一信封，里面有一张带密码的银行卡，插入ATM机，竟然有30万余额。
信封里还有一封某公司的“行贿信”：
某处长：感谢您在招标过程中对本公司的大力帮助，因不方便登门致谢，特附上银行卡一张，里面是我公司的一点心意。
密码是工程开工日期（160423），如果在取款中遇到问题，请咨询开户银行（05168701XXXX）。
虽然银行卡显示有余额30万元，但当小某取款时，ATM机显示“不予承兑”。
拨打信上的“银行”电话，“工作人员”耐心解释：卡上有5000元滞纳金，只要往里面转5000元，即可自由存取。
5000元vs30万，再说钱是打到这张卡里，能有啥问题？于是小某转了5000元。转账成功后，小某再输密码，仍是“不予承兑”，再拨“银行”电话，关机……
至于骗子是怎样创新的，在此不赘。总之，既简单又新颖，以致公安感叹：这个骗局从未见过，连银行都蒙了！
读了这个让人唏嘘的负面创新，让我们看一看汤森路透评选的2015全球创新企业百强的各国入围数量：日本40家；美国35家；法国10家；德国4家；瑞士3家；韩国3家；瑞士、加拿大、比利时、中国台湾、荷兰各1家。
唯独没有占世界四分之一人口的中国大陆。
这不得不促使我们反思我们的教育，特别是创新教育。
02
我们是怎么把孩子教傻的
先讲一个小故事：有个小男孩刚到上学的年龄，他坐在宽敞的教室里，有点兴奋。
这天早上，老师开始上课，她说：“今天，我们来学画画。”
小男孩心想：“好哇！”他喜欢画画。
他会画许多东西，如：狮子和老虎，小鸡或母牛，火车以及船儿……
他开始兴奋地拿出蜡笔，径自画了起来。
但是，老师说：“等等，现在还不能开始。”
老师停了下来，直到全班都专心看着他。老师又说：“现在，我们来学画花。”
那男孩心里高兴。我喜欢画花儿，他开始用粉红色、橙色、蓝色蜡笔，勾勒出他自己的花朵。
但此时，老师又打断大家：“等等，我要教你们怎么画。”
于是她在黑板上画了一朵花。花是红色的，茎是绿色的。“看这里，你们可以开始学着画了。”
小男孩看着老师画的花。又再看看自己画的，他比较喜欢自己的花儿。
但是他不能说出来，只能把老师的花画在纸的背面，那是一朵红色的花，带着绿色的茎。
另一天，小男孩进入教室，老师说：“今天，我们用黏土来做东西。”
男孩心想：“好棒。”他喜欢玩黏土。他会用黏土做许多东西：蛇和雪人，大象及老鼠，汽车、货车——他开始捶揉那块球状的黏土。
老师说：“现在，我们来做个盘子。”
男孩心想：“嗯，我喜欢。”他喜欢做盘子，没多久各式各样的盘子便出笼了。
但老师说：“等等，我要教你们怎么做。”她做了一个深底的盘子。“你们可以照着做了。”
小男孩看着老师做的盘子，又看看自己的。
他实在比较喜欢自己的，但他不能说，他只是将黏土又揉成一个大球，再照着老师的方法做。那是个深底的盘子。
就这样，小男孩学会了等着、看着，仿效老师，做相同的事。
很快地，他不再创造自己的东西了。
齐白石老先生有一句名言：学我者生，似我者死。
对这个老师，我想说，教孩子怎样用笔，比教他如何画花重要；教孩子熟悉黏土的脾气，比做一个像样的盘子重要。
教书，其实就是让孩子知道自己究竟能干什么，而不是把他们教成老师的翻版！
联合国教科文组织总干事纳依曼说：“今天教育的内容百分之八十以上都应该是方法，方法比事实更重要。”
这是没有创新，方法的错误。而现在让人诟的是——应试教育还未消失。
就像明明考题问的是“你”（学生）喜欢、印象深刻的一句什么？
而标准答案却是“我”（老师）喜欢、印象深刻的一句是什么？
以僵化绞杀鲜活，以单一封杀多彩，以武断屠杀思想……
总之，以此“荒谬”为正确的“标准”，去扼杀学生的想象力、审美意识和独立思考。
迫使学生压抑自己的思想，傻乎乎地去寻找“标准”——去捉摸“老师在想什么？”说其荒谬，是因为我们以老师的荒谬为标准去绞杀孩子的独立思考，去窒息孩子的审美意识，去扼杀学生的批判性思维。
孩子想不傻都难！
其实，“误尽苍生”的不仅仅是语文，各门学科都是“帮凶”，只是语文课硬生生的“拉郎配”、活生生的“乱点鸳鸯谱”，显得更滑稽可笑罢了。
何况学生在枯燥的数理化中，有时毕竟还有发现“真理”的快感。
为了得高分去揣摩老师的心思，不但训练出不会思考，没有思想的“跟屁虫”，而且还培养出善于揣摩上意、趋炎附势的小人。即便得“高分”，也是以独立思考和批判性思维的枯萎为代价的。
人云亦云，亦步亦趋，让别人的脑袋为自己思考——没有独立思考、没有批判性思维、没有创新意识，睁着眼睛说瞎话，跟着老师指鹿为马的孩子，不是被教傻了吗？
03
可怕的是被教傻而不自知
然而，危害更大的“被教傻”，是在正确答案下光明正大、堂而皇之地扼杀孩子的独立思考、绞杀孩子的批判性思维、虐杀孩子的创新意识。
这里有个美丽的陷阱。
要揭开这个陷阱的迷人面纱，得从我的“四区理论”说起。
旅美教育学家黄全愈认为，人的行为有两元性（图示）：
社会是个大舞台，每个人都在上面扮演着各种角色。例如，和A碰面，你是作为家长与A这个老师交谈；碰到B，你又成了B的上司；与C在菜市相遇，你们又是邻居好友……
每一个社会、每一种文化，都为各种社会角色制定了一整套角色期待和行为准则。但人又有自己的思想，人与所扮演的角色既和谐又冲突。
比如，作为一名教师，你在公开场合和大多数教师一样，会倡导素质教育，会说要引导学生发展创新思维，但在自己的课堂里，你可能又在塞应试教育的私货。
这就是人的行为的两重性。
语言是文化的载体，也是社会现象。
在汉语中，几乎所有人称都直接与人有关，唯独第一人称例外：“他”是“人也”，“你”是“人尔”，“她”是“女人也”，都与“人”直接有关。
但“我”的古代象形字，根据顾颉刚先生考证，是一尊刑具。其部首是“戈”，是惩罚人的工具。
中国文化把“我”看作“自私”（连日本也受影响，把“我”写成“私”），即为万恶之源，得动用“刑具”。
然而，社会是由一个个的“我”组成的，如果把“我”赶尽杀绝，连对“我”施用刑具的社会都不复存在。
对这个两难命题，中国文化巧妙地把“我”分为“自我”和“角色”，然后鼓励“角色行为”，抑制“独立行为”。
人的行为同时又具有两重性：
有意识行为指主动的、有预谋的、经过深思熟虑的行为；无意识行为指下意识的、没有预谋的本能动作。
当我们把人的行为的二元性和两重性交叉为横坐标和纵坐标时，就呈现出“人的行为的二元性与两重性交叉图解”：
第1区是“直觉行为”（即“独立无意识行为”）：指那些正常的“下意识”行为。如学生在课堂上讲话，常常是无预谋、没经深思熟虑、未考虑到“学生”角色的行为。
第2区为“习惯行为”（即“角色无意识行为”）：是一种无预谋、未经深思熟虑的角色行为。比如，许多学生在发现自己的想法与老师不一致时，连想都不想就放弃自己的看法去认同老师的想法，因为Sageonthestage（至尊的讲台上站着圣人）。
第3区为“确认行为”（即“角色有意识行为”）：是经过深思熟虑、有预谋、有目的、有计划的角色行为。与上述例子相反，当学生发现自己的想法与老师不一致时，经过深思熟虑后，想做一个“好”学生而放弃自己的想法去“附和”老师。
第4区是“自主行为”（即“独立有意识行为”）：是不被角色规范所约束的独立行为。例如，在易卜生的《玩偶之家》里，娜拉出走时说：“我相信在我是妻子和母亲之前，我首先是一个人！”然后，弃“妻子”和“母亲”的角色而去……
这四个行为区的划分仅揭示人的不同行为及特点，并不表示某一行为比另一行为好。例如，上述设计银行卡的骗子就是在第4区设计的；而课堂秩序是在第3区运转的。
另外，可以看出，一个人的成熟过程为：从第1区－>第2区－>第3区－>第4区循序发展的。
例如，第一阶段：婴儿出生后开始用直觉和本能感知世界，热食烫人，哭叫引来安慰等。
第二阶段：当孩子会叫“爸妈”后，就进入“角色无意识行为”。
尽管还不完全理解“好孩子”的真实含义，但乐意在父母的指导下做“好孩子”。
第三阶段：小孩理解“好孩子”的含义，愿遵循有关角色期待，即“确认行为”。
第四阶段：待他能反思某些角色期待时，已可能产生“自主行为”。
当然，这个成熟过程是复杂的、因人而异的，甚至是不断反复的。然而，如果一个人不愿或不能进入“第4区”，因为缺乏独立人格、自由思想、质疑精神、创新意识，其人格必然是有缺陷的。
同时，这四个区又是相互联系的。
以第3区和第2区为例。
在《日本、中国和美国三种文化的学前学校》一书（美国学者拿着录像机到日、中、美幼儿园录下真实镜头，然后邀请有关人员观看，再把镜头和评论汇集成书，由耶鲁大学出版）中，有个在中国幼儿园拍下的镜头：
“十分钟后，绝大部分孩子已经完成了他们的积木造型。老师们过来检查，如果有一个造型完成得很好（也就是说，与图片一模一样），这个孩子就被告知去把造型一片一片地拆下来，然后又重新建构这个造型。”
当孩子按照图片去造型时，这是“确认行为”；但当造型完成得与图片一模一样，孩子又被要求去拆掉造型，再重新构造它，老师就是在推动孩子从“确认行为”回到“习惯行为”。
黄全愈谈过去读书时：“一写作文就有人在马路边捡得一分钱，交给警察叔叔……还经常得到老师表扬。
我也想捡呀，可是总捡不到……”
现在，连老师都知道交一分钱给警察有点滑稽，老师套路变了，就得再揣摩着写……
如果老师不培养学生的“批判性思维”作为第3区和第4区的桥梁，这就是一种可怕的养成教育，是培养动力定式驱使的定向思维。
虽然，从第2区到第3区是人的社会化的重要发展阶段，但如果人只有清晰的角色意识，没有对角色本身的批判性思维（比如，教育者一味推行应试教育），人还只是社会的工具。
这种“养成教育”使得孩子乃至成人仅仅在第2区和第3区徘徊。
以正确的标准答案为诱饵，把人囿于第3区的“框框”内——这就是陷阱，但美丽而迷人，被教傻了都不自知。
04
离“钱学森之问”，只差这一步
避免孩子被教傻，就要引导学生跨越第3区，进入第4区！要进入第4区，我们就必须在第3区和第4区之间，搭建一座“独立思考”和“批判性思维”的桥梁。
我们以“西安事变”的教学为例。
老师绘声绘色地讲述史实后，让学生记住时间、地点、人物、原因等知识点，何错之有？
陷阱之所以美丽，是因为它冠冕堂皇。
撩开其迷人的面纱……
哦！
错就错在仅限于对权威的“注疏解”；错就错在仅囿于已有的现成答案去翻来覆去地“炒旧饭”；错就错在以正确的答案冠冕堂皇地把孩子限制于“确认行为”的第3区。
“西安事变”是有正面意义的历史事件；对于那些有负面意义的历史事件，诸如“甲午战争”等，我们总是消极地让学生去反复确认：战争哪年爆发？
签了什么条约？
割让了多少土地？
赔偿了多少银两？
然而，据说（葛小琴，《杂文月刊》），有的日本教师却在引导学生思考：如中日之间100年有一战（19世纪的甲午战争；20世纪的抗战）；那么，21世纪呢？
若战，远因和近因？
或胜或负的原因？
我无意于煽动仇恨，也对横店拍的神剧把战争娱乐化不以为然，但在我们的孩子忙于并乐于做已知答案的“录音机”时，这道题不让你觉得有点“瘆”吗？
黄全愈先生认为，中美教育的本质区别，可以概括为两字之差：“考”生或“学”生。或者说，是第3区和第4区的一区之隔。
两字之差，一区之隔，却是云泥之别啊！“考”生总是在第3区确认已知的现成答案；“学”生却能跨进第4区去探索未知的答案。
因此，在第4区里，特别好的老师不像老师；同样，特别好的学生也不像学生。
还是以“西安事变”的教学为例。
关于这一课，老师可以有很多种教学设计。
比如：老师什么都不教，只给出几个关于西安事变的辩论题目，每一个议题都有三组学生：正方、反方和评判。
孩子们先进行研究，然后辩论，再对辩论进行评判。
学生要辩论，无论是正方、反方或评判，都必须熟知“西安事变”的知识点。
教师采取这种“不教是为了教”（与叶圣陶先生的“教是为了不教”相反）的教学设计，就是要破“Sageonthestage”的思维，就为了引导学生“主动认知”，而不是“被动灌输”。
在学生主动认知“西安事变”的知识点，并进行辩论、评判后（当然，很多知识点可能是在辩论和评判中或辩论与评判后认知的），老师可以再用发散性思维的问题来启发孩子们的创新性思维：
如果没有“西安事变”，中国的历史会怎样发展？
如果共产党没有派周恩来去处理“西安事变”……
如果蒋介石在逃跑时摔死了……
如果张学良被日本或亲日派的特务刺杀……
如果国民党内的亲日派用飞机轰炸西安，把蒋介石炸死了……
如果历史上没有张学良这个人，还会有“西安事变”吗？
如果历史可以重演，你希望“西安事变”怎么发展？
……
后，让孩子们自己设想发散性思维的问题，请其他同学回答。
人类的知识有两类：一类是已知的，另一类是未知的。
上述关于“西安事变”的教学设计，除了采取“不教而教”的方式外，更重要的是它用许许多多的“如果”，把学生逐步引入到“第4区”去想象、去探索、去创造、去批判、去审视、去抗挫、去反省、去推理、去归纳……
这样做的目的，是培养孩子的发散性思维、逆向思维、批判性思维、探索意识、独立思考等影响孩子终身发展的创新教育的核心素质。
我在中美教育比较的报告中，总要着重对照：美国教育喜欢“破局”——破除现有格局去探索未知世界（即“自由意志的超越”）；中国教育维护“格局”——恪守赢在现有格局内的思维。
所谓“破局”，就是“打破”第3区，跨进第4区。
“钱学森之问”并非遥不可及……
其实，我们离这个“世纪之问”，只差这一步！
创新教育时不我待、刻不容缓！
注：配图来自网络
猫咪有哪些秘密
1.猫咪的听力是很灵敏的。我们大家都知道狗狗的听力很好，能够给人类看家一定要很好的听力。其实猫咪的听力比狗狗还好用，只是猫咪叫声没有狗狗那么大，要不然也是看家好手。
2.猫咪的速度很快，特别是刚开始加速奔跑的时候。世界上跑步快的人就是博尔特了，但是猫咪的速度比博尔特还快，在短暂的时间里，猫咪很轻松就能跑过博尔特。
3.猫咪不但是跑步能手，还是一个跳高能手。在家里很多的地方，猫咪都能轻轻松松就能够蹦上去，这也是经常看到猫咪蹲在衣柜上瞅着我们。猫咪还能够跳到空中就行转身，简直是不可思议，再厉害的运动健将也无法做到猫咪这种水平。
4.猫咪其实是个近视眼。在白天，猫咪顶多能够看到五六米的距离，和一个高度近视差不多，在晚上，猫咪就能够看的比较远了。这也是为何猫咪经常在夜晚外出活动，白天它根本看不清哪里是哪里。猫咪还是一个色盲，由于眼睛构造的原因，猫咪看这个世界，只要蓝色和灰色，和人类能够看到这个世界的花花绿绿是不一样的。
5.猫咪身体的温度比人类高，人类正常体温是37℃，猫咪是38～39℃。这也是为啥好多人都喜欢在冬天看电视的时候搂着猫咪，这个时候的猫咪就好像是一个暖水袋，还不用加温的，暖暖和和多舒服。
宝宝有哪些应对误区呢
很多宝宝都有的困扰，“千呼万唤shi出来”的日子也让宝妈实在焦心。
看着妈妈们为了宝宝「臭事」操碎了心，小恩找到了恩菲特护士长，一次性说清宝宝的十大误区，看看妈妈都做对了没？
1、今天不拉，明天不拉，总有一天会拉的
许多妈妈觉得觉得几天不拉也没什么大问题，反正总有一天会拉的。其实总有并不是这样。
便便在宝宝肠道中停留时间时间越长，积累的便便会越多。会变得更硬、更干，于是就更难排出。
而且由于排便时会很痛，容易造成肛裂。
宝宝了，一定要尽早解决！
2、香蕉可以
未成熟的香蕉内含有较多的鞣酸，有较强的收敛作用，会抑制液分泌并抑制其蠕动，反而会加强。
相比之下，西梅、杏、苹果、梨、西兰花、南瓜、红薯是更好的防选择。
3、宝宝，多喝水有用
多喝水确实对肠道蠕动有促进作用，但也只是起到改善症状的作用，不能从根本上。
4、母乳喂养的宝宝更易
许多宝妈认为母乳营养好，易于吸收，食物残渣会相对较少，所以母乳喂养的宝宝容易。
其实，母乳喂养的宝宝发生的概率非常小。
虽然母乳的营养易被消化吸收，但含有水溶性膳食纤维低聚糖，在宝宝肠道中被分解，增加粪便体积，和减少的发生。
5、奶粉里有益生菌，喝了不
即使有额外的益生菌，奶粉或者混合喂养的宝宝发生的情况会比较多。
1）奶粉冲的过稠容易导致宝宝上火，好是按照比例冲调。
2）受
3）牛奶蛋白
6、宝宝就用开塞露
开塞露对于是“标不本”的，真正的因未解除，即便把干结的大便排空了，以后还会出现干大便。
经常使用开塞露会刺激宝宝肠道，以致功能紊乱，令宝宝反复出现和的问题。
7、没有每天便便，一定是了？
有时候宝宝没有拉粑粑，可能是攒肚。要区分攒肚和，很简单，看宝宝的状态!
攒肚的宝宝虽然排便间隔长，但排便时无痛苦表现，排出的大便不干，是正常的黄色软便、无硬结等。宝宝日常进食正常，精神愉悦、作息都有规律。
有的婴儿会经常哭闹，进食不佳，也大受影响，经常扭动身子、哭闹，烦躁不安。
8、喝蜂蜜可以给宝宝通便？
一岁以内的宝宝不可以喝蜂蜜水，蜂蜜里可能会含少量的肉毒杆菌，宝宝太小容易而出现问题。
9、宝宝，吃点益生菌
益生菌更适合在宝宝肠道功能紊乱的时候使用。
相比于益生菌，一些医生更建议妈妈们考虑选择益生元，来缓解宝宝的症状。
常见的益生元来源有母乳、芦笋、菠菜、草莓等，其实，就是让宝宝多增加点膳食纤维的摄入啦。
10、只能，没有用
的才是关键的。家长应该熟悉宝宝的正常排便模式、典型的便便性状和软硬度，这样才能分辨到底有没有，的严重程度如何。
当然，养成良好的生活习惯和卫生习惯，对建立宝宝的肠道菌群，保护肠道健康也很重要哦！
1、调节饮食。保持饮食清淡，多摄取纤维质。吃膳食纤维丰富的食物。例如各种粗粮杂粮、蔬菜、菌藻类、高纤维水果等等。像火龙果、西梅、番石榴、南瓜等富含膳食纤维的食物可以多给宝宝吃。
2、按摩护理。以宝宝肚脐为中心，顺时针按摩10次，休息5分钟。反复进行3次。
3、足够的运动。让宝宝多爬多走多跑少抱，促进肠道蠕动，帮助排便。
随着宝宝的年龄增长，很多宝妈都遇到了是否该让宝宝识字的问题。作为过来人，我觉得应该尊重宝宝的意愿，不能强迫他识字。要学会用正确的方法来引导孩子，常见的方式就是通过游戏和故事来接触文字，潜移默化地教会孩子，同时与宝宝多互动，呵护孩子的兴趣，让他真正喜欢上识字。
有些宝妈应该和我一样平常工作忙，陪伴宝宝的时间少，爷爷奶奶带孩子可能会遇到口音重，或者不识字的情况，购买读物没人陪宝宝互动，宝宝的兴致也不高。面对这种情况，给宝妈们推荐一个APP【猫小帅学汉字】，同类型的产品有很多，但是为什么我就推荐这款呢？因为它课程一次收费就能终生享受哦！
课程以冒险故事为主，宝宝使用时有一种听人讲故事的体验，课培养宝宝的阅读能力，而且还有各种小游戏作为复习环节，可重复学习，加深宝宝的记忆。
担心宝宝眼睛的家长也可在设置中设置学习休息时间，培养小朋友的用眼习惯哦。
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很多人在选择益生菌时不知道怎么选品牌，看配料是选择一款好产品的标准，配料干净的益生菌产品对于身体来说更好一些，其次活菌的数量是非常重要的，只有足够多的活菌才能对身体发挥到更好的效果，目前市面上一款卓岳宜君素益生菌只含有益生菌和益生元，配料干净，并且其每盒益生菌的含量有俩万亿，有效含量高，效果更好，是很多人的不二之选。